台北市：遠流出版，2011

ISBN：9789573267805；9573267802

心靈啟發：

飆夢太空的孩子：永不放棄的熱血老師、學生，一場與眾不同的太空營學習之旅。

一開始這本書給我一種特別的感覺，尤其封面的一段話「有特殊需求的孩子難道只有遭人嘲笑、漠視且一生注定沒未來的份嗎？」這是個很有意思的問題。

本書的作者有非常篤定的信念，如：「深受愛因斯坦啟發的作者科思耶始終認為他們儘管狀況連連，但仍然可以像其他孩子一樣做任何事情，甚至參加所有活動，例如：專為資優生設計的太空營。」

我非常佩服作者那大膽的想像力.以及那不可置信的抗壓性，當然在還有那些挫折接踵而來、還有那些平庸之輩的嘲笑、指指點點，還有那些高社會經濟份子的不以為然，化為更堅定、強大的動力，然而命運中似乎冥冥有股力量，在幾乎要放棄時，總會燃起一絲希望，最終，開啟的特殊生與社會接軌的大門，透過媒體的正面播報相關發展，使社會大眾對特殊生的看法逐漸改變，有點起雞皮疙瘩，不過，天助自助者，這是他們應得的。

其實這本書的傳達方式非常特別，他的內心話，絲毫不經過修飾地以文字直接呈現，使我們更明白地感受到作者（熱血教師）在每個階段的心路歷程。

「在作者的努力奔走下，終於破除一般人根深蒂固的有色眼光，促成特教學生進軍太空營的機會。而在經過九個月的嚴格訓練，這群孩子最後以跌破眾人眼鏡之姿贏得滿場榮耀；他們不僅贏得了競賽、戰勝了自卑，同時也讓人見識到人類精神力量的偉大！」這些話對我有著很大的啟示，沒錯！我們應該學習作者，敢夢、敢想、勇敢實踐的精神，將化成我今後面對各種挑戰的一股力量，我對教育這個領域很感興趣，本書充斥著鼓舞人心的力量，將我們的內心添加了無限的愛與希望，我會希望跟大家分享，讓更多人體會生命的價值所在。

那這本書讓我們有著身歷其境的感受，加上作者「同理」的感受力非常強，使我們更容易體會每位特教生間與老師間微妙的互動；另外，書中也把特教生們的心理狀態，還有在生活常遭遇到的狀況都真實呈現出來。

這些學生當作他自己孩子，不，其實更勝自己的孩子，他認為他們需要的是更多的機會，他們被社會漠視、邊緣化是很不公平的，然而，一開始他的妻子及2個小兒子都感受到他的心思全放在班上的孩子們身上而有些不解，但是，漸漸地他們有些改變，甚至全家人一起投入這個有意義的活動。

透過老師們大半夜還在為學生們設計量身訂做教材，其實班上的學生，感受得到，在老師一年半的課程設計中，每一次課程活動的摩擦起衝突，兩位老師都用著高EQ化解，使他們更加團結，共同成長。

然而，在一次次募款記者會，讓他們開始被關注，一連串的活動，使被漠視的他們，對自己有不同的感受，還不只如此，學生們的言行舉止，更加得體，甚至連鮮少關心他們的家長們，漸漸增加與他們互動，令人意想不到，其實，父母們也不曾用另一個角度看自己的孩子，這是個意外的收穫。

其中有一段令人印象深刻，在太空營的過程中，因為連續的太空任務，緊湊的令他們身心俱疲，使任務中的學生開始不耐煩，鬧脾氣，然而老師最害怕的事發生了！路易斯壓抑不住，大喊「夠了！」，情緒失控，衝出任務室，然而，就在老師心中想著：「完蛋的！一切都完了！那些巴不得看我們笑話的人一定會…，更重要的是，這一年多來的努力又算什麼，這些日子的：互相尊重呢！」當作者還在失望、沮喪當中。

「教練，對不起」史蒂芬妮

「教練……我們不需要你了」史提夫

起初，教師以為史提夫又在搞笑，只是這個笑話特別爛，不過從他的眼神可以看出來他很認真，此時史提夫接著說：「我們會跟路易斯談一談，我們可以自己處理好這件事情」

此時心中自問，我應該要覺得驕傲？讚嘆？生氣？還是痛苦呢？聽到那幾個字「我們不需要你了」我雙腿一軟，我從來不知道學生能把我傷得這麼重。

心想怎麼可能？他們一向都是需要我的，當然，我很清楚這句話的意思，他們並不是存心要傷我的心，只是想表明，自己惹出來的禍，自己有能力善後。事實上我應對此感到非常驕傲，為什麼我覺得我的心好像快碎了呢？他們成長的速度快到令我措手不及，原本該心滿意足的我卻充滿悲傷，如果你有看過「馬拉松小子」這部電影的話，就知道為人師、為人父母，在陪伴孩子的過程中，心裡已經產生密不可分的牽絆，以上是我印象深刻的情節濃縮分享。

可以外借嗎？國立清華大學圖書館館藏查詢